La dogoterapia como método natural de terapia.

En el mundo moderno, existen muchos métodos y enfoques destinados a restaurar y mantener el estado físico y mental óptimo de una persona. Uno de esos métodos es la terapia con perros, una terapia que utiliza perros especialmente entrenados y que está ganando popularidad debido a su eficacia, especialmente en el trabajo con niños con discapacidades. Averigüemos qué es este método, cuáles son sus ventajas y a qué es importante prestar atención al organizar clases con perros.

En Ucrania, la dogoterapia se llama más a menudo canisteropatía. Más detalles sobre la canistoterapia en Ucrania, nuestro el equipo de LovePets UA, preparó el material en la reseña de noticias: Terapia con botes en Ucrania: apoyo del estado psicoemocional con la ayuda de perros.

¿Qué es la dogoterapia?

La terapia con perros, o terapia con recipientes, es un método de rehabilitación que implica la interacción de un paciente con un perro bajo la guía de un terapeuta calificado. El objetivo principal de este enfoque es mejorar el estado físico y emocional del paciente, así como el desarrollo de sus habilidades sociales. La dogoterapia funciona de forma especialmente eficaz con niños que padecen enfermedades como parálisis cerebral, síndrome de Down, autismo y otros trastornos que dificultan la comunicación y la interacción social.

La dogoterapia ayuda a desarrollar las habilidades motoras, aumentar la confianza en uno mismo, mejorar el estado emocional y estimular el interés por el mundo circundante. La interacción con un perro permite que los niños se sientan más cómodos, seguros y confiados.

Historia de la dogoterapia

El tratamiento con animales tiene raíces antiguas. Se sabe que en la antigua Grecia los perros se utilizaban con fines religiosos y médicos, y en Gran Bretaña, en 1792, en uno de los hospitales psiquiátricos, se empezaron a utilizar animales para apoyar a los pacientes. En Alemania, desde 1867, los pacientes con epilepsia tuvieron contacto constante con animales, lo que, como demostró la práctica, mejoró su condición.

Sin embargo, el uso sistemático de perros en terapia comenzó solo en la primera mitad del siglo XX, cuando los científicos, en particular Sigmund Freud y Carl Jung, comenzaron a estudiar la influencia positiva de los animales en el estado mental de una persona. Los estudios han confirmado que el contacto con los animales tiene un efecto beneficioso no sólo para la salud física sino también para la salud psicológica. En Polonia y otros países de Europa del Este, la terapia con perros se ha desarrollado relativamente recientemente, con la aparición de organizaciones especializadas en el adiestramiento de perros y de especialistas para impartir clases terapéuticas.

¿Cómo NO se debe realizar el pretratamiento?

Es importante señalar que la interacción con el perro en el marco de clases terapéuticas debe realizarse bajo la estricta supervisión de un especialista calificado. Un error común es pensar que simplemente acariciar o pasar tiempo con un perro es suficiente para lograr un efecto terapéutico. De hecho, el objetivo principal de las clases es ayudar al paciente a desarrollar habilidades y superar dificultades, no sólo el contacto con el animal.

Por ejemplo, acciones como acostarse sobre el perro, tirar de sus patas, colocar varios objetos en el pelaje, son inaceptables y pueden dañar tanto al perro como al paciente. Un perro no debe ser percibido exclusivamente como un objeto de manifestación de emociones, es importante recordar su bienestar y comodidad. Un niño al que se le permite realizar estas acciones puede transferir este comportamiento a otros perros fuera del entorno terapéutico, lo que puede tener consecuencias desagradables.

¿Cómo debería ser la dogoterapia correcta?

La dogoterapia debe estructurarse y orientarse a la consecución de objetivos específicos. Los perros en este proceso desempeñan un papel motivador: animan a los niños a realizar diversos ejercicios, lo que hace que el proceso terapéutico sea más apasionante y productivo. Por ejemplo, si un niño tiene dificultades motrices, las tareas pueden incluir acciones simples como lanzar una pelota que trae el perro o una orden para el perro que le da el niño, mientras desarrolla el habla y la confianza en sí mismo.

Además, la dogoterapia se utiliza a menudo en combinación con otros tipos de rehabilitación, por ejemplo, la logopedia. Se pueden realizar ejercicios para el desarrollo de la respiración, la articulación o la percepción auditiva en presencia de un perro, lo que hace que las lecciones sean más interesantes y motiva al niño a trabajar más activamente. El contacto con un perro también ayuda a formar la orientación del niño en el esquema de su propio cuerpo, mejora la coordinación y estimula sentidos como la vista, el oído y el tacto.

El papel de un especialista en terapia canina

La cualificación del especialista que imparte las clases es de gran importancia en la terapia canina. Sólo un profesional con conocimientos en el campo de la psicología y la pedagogía, así como en el trabajo con animales, puede organizar la terapia de tal manera que aporte el máximo beneficio y no cree riesgos para el paciente. Un buen especialista también tiene en cuenta las características individuales del niño, sus preferencias y necesidades, seleccionando las tareas para que sean lo más útiles e interesantes posible.

Un instructor profesional no solo debe impartir clases, sino también enseñarle al niño cómo interactuar adecuadamente con los perros. Esto ayudará al niño a comprender cómo comportarse con otros perros fuera de clases, lo que garantiza su seguridad.

Ventajas de la dogoterapia

Las ventajas de la dogoterapia son obvias. Este método favorece el desarrollo de la actividad física y la motricidad en niños que suelen tener dificultades de movimiento o prefieren moverse un poco. Muchos de ellos utilizan sillas de ruedas y el perro se convierte para ellos en una fuente de motivación. Por ejemplo, un niño puede querer acercarse al perro para saludarlo, acariciarlo o darle una orden. Esto mejora su actividad física y mejora la coordinación de movimientos.

La dogoterapia también ayuda a los niños a desarrollar su esfera emocional y social. El perro se convierte en un amigo del niño que no la juzga ni juzga, no presta atención a sus limitaciones físicas, la acepta tal como es. Esto es especialmente importante para los niños que enfrentan dificultades de adaptación social. En presencia de un perro, el niño se siente necesitado y amado, lo que incide positivamente en su autoestima y estado emocional.

Limitaciones de la dogoterapia

Como cualquier otra terapia, la dogoterapia tiene sus limitaciones. Este método no es adecuado para todos los pacientes. Por ejemplo, los niños con alergias al pelo o a la saliva de los animales no pueden participar en este tipo de actividades. Además, el miedo a los perros también puede convertirse en un obstáculo para participar en la terapia con perros. Es importante comprender que la dogoterapia no es un método universal y no es adecuada para todos los pacientes.

Una mascota no sustituye a un perro de terapia

A veces los padres, inspirados por el éxito de la terapia con perros, deciden tener un perro para su hijo en casa. Sin embargo, es importante recordar que un perro de compañía no puede reemplazar a un perro de terapia especialmente entrenado que recibe un entrenamiento especial y trabaja bajo la guía de un especialista experimentado. Una mascota puede perder su novedad y dejar de ser un incentivo para realizar tareas. Además, cuidar de un animal requiere recursos adicionales, lo que puede resultar una tarea difícil para una familia que ya tiene un niño con necesidades especiales.

¿Cómo encontrar un terapeuta canino profesional?

A la hora de elegir un especialista en terapia canina, es importante asegurarse de que tenga la formación adecuada. El instructor debe poseer no solo habilidades para trabajar con animales, sino también experiencia pedagógica para poder seleccionar correctamente las tareas y adaptar la metodología a las necesidades específicas del niño. La realización de una terapia canina responsable y profesional permite conseguir resultados tangibles, mejorando el estado físico y psicológico de los participantes de las clases.

Conclusión

La dogoterapia es una poderosa herramienta para apoyar y rehabilitar a niños con necesidades especiales. Un enfoque basado en la interacción con un perro puede mejorar significativamente la calidad de vida de un niño, ayudarlo a desarrollar habilidades físicas y sociales y aumentar la confianza en sí mismo. Sin embargo, el éxito de la terapia depende en gran medida de la profesionalidad y experiencia del terapeuta que realiza las sesiones, así como del trato individual de cada paciente.